"RE:Foro de Debate
Intervenido por Luzardo, Eduardo el 19/06/2013 18:56
Estimad@s:
Si bien aún no he definido las cuestiones a plantear en la encuesta diagnóstica, si he hecho una previa que me ha quedado muy extensa y que debo en un segundo paso determinar y limitar bien los ítems a plantear ya que ellos son importantísimos en el momento de llevarla a los hechos dependiendo de ello prácticamente los resultados que logremos.
El momento de aplicarla más indicado es al inicio de todo desarrollo, a veces con un repaso general de aquellos conocimientos previos, pero puede ser más objetiva si se plantea antes de cualquier actividad, ya que ella incluso indicará las fortalezas y debilidades donde en el desarrollo habrá que trabajar más o menos. Es decir una "foto" de la situación de partida.
En el tipo de preguntas me inclino por aquellas que permitan una rápida tabulación y por lo tanto una muestra fotográfica casi instantánea, pero si se hacen muy extensas y detalladas puede llevar a que no se realicen o se salteen algunas porque sino habría que plantearlas a todas como obligatorias. Es algo a tener en cuenta. Pero coincido en que se pueden combinar con alguna pregunta abierta ya que en ellas pueden reflejar ideas más pertinentes que a veces no se alcanza a cubrir en consultas con ítems puntuales.
En cuanto a las herramientas para aplicarlas me inclino por dar proridad en este tema de uso de tecnologías a realizarlas por medios online como pueden ser los formularios, pero también no es mala idea combinarla con medios tradicionales como puede ser una planilla, entrevistas, etc. teniendo en cuenta el destinatario.
Si es al centro/institución me parece más adecuada una entevista con una fórmula a llenar.
El formulario online es ideal para recabar datos en esa forma enviando el link a los destinatarios como también presentarlo por medio de un blog o sitio. Evidentemente que en todas estas estrategias metodológicas también hay que tener en cuenta las interferencias emergentes, tan acostumbrados los docentes cuando hablan de tener el plan b, c y d, teniendo de repente dificultades en destrezas, eficiencias, conectividad, asiduidad de lectura de las casillas de correo, direcciones electrónicas mal escritas, etc; todo lo que puede limitar el número de encuestados.
Saludos cordiales
Eduardo
RE:Foro de Debate
Intervenido por Luzardo, Eduardo el 21/06/2013 09:45
Estimados todos:
En el foro se han aportado grandes reflexiones dejando entrever que está clara la tarea.
Ahora bien complementando lo que expresa Gianella coincido en que además el feriado complicó un poco más la difusión y/o planteo de la encuesta ya que por ejemplo en nuestro centro la coordinación docente se realiza el día miércoles, no dejando otra vía más conveniente que la de enviar vía mail el enlace a un formulario explicando los objetivos.
Aprovecho a decir que entiendo este medio como uno de los más conveniente.
Otra situación concreta es que los estudiantes están con parciales con lo que implica ello: algunos faltan para dedicarse con más tiempo al estudio y estas inasistencias merman los grupos, si bien no son todos los que pueden faltar por el límite de inasistencias.
Todas estas situaciones nos dan el marco y entorno en el cual debemos desplegar toda una batería de acciones.
La vía mail y en lo posible complementada con el encuentro personal por lo menos para avisarle el motivo para que ingrese a su casilla de correo y llene el formulario.
Si bien constituye una dificultad nos dará una idea del uso de tecnologías, en este caso concretamente del uso del mail, ya que nos podemos encontrar con resultados muy positivos por un lado, en cuanto a la respuesta y llenado y en otros ni siquiera ingresen a leer sus casillas.
El curso nos ha planteado de arranque un desafío a resolver.
Nos seguimos leyendo.
Gracias y saludos cordiales
Eduardo"
Concretando el accionar:
Con respecto al Centro he optado por una entrevista personal a la Secretaria, integrante del Equipo de Dirección, ayudado por una fórmula guía.
En relación a los docentes he enviado el link de un formulario en línea vía mail a los efectos de recabar sus respuestas, teniendo presente la circunstancia de que no lean el mismo, lo que determinará, una vez cerrado el tiempo de recibir respuestas, una muestra de este orden.
Con respecto a los estudiantes, he solicitado a la colega del Aula Informática, quién me ha contestado positivamente para que lo realice en el mismo, estando a la espera de lograr hacerlo, si bien mediante formulario online, pero presencialmente en el mismo salón.
Luego de coleccionar estos relevamientos trataré de reflexionar sobre ellos y sacar debidas conclusiones.
Para ilustrar el procedimiento, publico aquí:
Fórmula guía para la entrevista. (Secretaria Centro)
Formulario encuesta a docentes
Formulario encuesta a estudiantes grupo 2° D
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