El desorden en el bosquejo de ítems tentativos en el Taller presencial captado y puesto de manifiesto en la imagen que sigue, da la pauta de la intensidad de la actividad trabajada como así también del compromiso:
Evidentemente que ello nos obliga a pasar en limpio para continuar con el proceso evolucionando hasta llegar a un producto más elaborado.
PASANDO EN LIMPIO:
Consigna:
¿cómo recabarían datos que te permitan reflexionar sobre el uso de las TIC en dimensiones: alumnos, colegas y centro educativo?
¿Qué datos relevarían? Piensen en tres que consideren relevantes.
¿Qué herramientas se pueden usar?
Alumnos:
Institución/es
Nivel
Edad
Necesidades e intereses
Qué dispositivos tecnológicos posee en funciones
¿Cómo y para qué los utiliza?
Docentes:
Especialidad:
Qué dispositivos tecnológicos posee y utiliza
¿Cómo y para qué los utiliza?
Formación
Actividades con TIC
Centro:
Institución
Carreras:
Cantidad Docentes
Cantidad estudiantes
Qué dispositivos tecnológicos posee en funciones
Estrategias de comunicación hacia sus integrantes
Proyecto de centro:
Otros.
Herramientas:
Encuestas
Entrevistas
Formularios
Planificación
Blog o bitácora
Y con la satisfacción de cumplir los primeros pasos:
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