Presentando el relevamiento

Con respecto al Centro Educativo, teniendo en cuenta los plazos, me decidí por realizar una entrevista personal ayudado con una guía preestablecida a la Secretaria Docente del mismo, integrante del Equipo de Dirección, que me dejó una impresión muy satisfactoria.

Teniendo las dificultades de que los alumnos están en período de parciales y oportunidad de clase en la que faltaron, además del feriado que coincidió con el día en que se realiza la coordinación docente, me decidí a utilizar un formulario de Google Drive tanto para el orden estudiantil como para el orden docente cuyo enlace envié vía mail.
Ya publiqué con anterioridad los mismos.

Con respecto a los docentes presento:
 Resumen de Respuestas 
Planilla:

Por medio de gráficos

¿Posibilidad de capacitación?

 



 










 

 ¿Cómo y para qué utiliza las tecnologías de que dispone?
Se incluye para guía del tema, proyección de vídeos, presentaciones o sitios online. Guía tutorial de pasos. En eventos como Talleres con docentes y con estudiantes. En temas del programa y para guia en aplicaciones. Plataformas virtuales. Explicaciones, ejemplificaciones, difusión de enlaces, páginas, textos, etc. Búsqueda de información. Proyección de películas. Uso de distintos programas de las XO . Para dar clase y enseñar el uso de las aplicaciones de la xo como también aplicaciones on-line. Para utilizar herramientas on-line y recursos de la web Planificar.dar clase.permitir a los alumnos trabajar con las mismas Las utilizamos como un recurso, como soporte de información y como estrategias a la hora de enseñar. Los consideramos también como un recurso para preparar e investigar sobre los contenidos a trabajar. Para iniciar un tema, para finalizar un tema, para ver como está un tema (matrimonio igualitario, despenalización del aborto)permeando desde cualquiera de las dos asignaturas sus vidas cotidianas búsqueda de información, dictado de clases, para compartir información, para elaborar material para la clase, para comunicarnos. Las tecnologías en mi clase se utilizan como herramientas para el trabajo y el estudio. Usamos una valija de herramientas que nos facilitan las tareas y andamian los mismos. Grupos en facebook, tareas en google docs, cmap tools, calendar, edmodo etc cómo herramientas

¿Puede mencionar brevemente alguna experiencia con TIC?
Talleres con docentes sobre distintas aplicaciones de la web 2.0 Creación de un blog con ejercicios y sus soluciones para los alumnos. Carpetas de investigación digitales, evaluaciones con XO. "listening" con celular, rocola, análisis sobre 1 película, deberes a través de facebook y google drive etc La selecciono porque fue un trabajo interesante , donde un equipo de estudiantes trabajando un contenido del programa CEIP, sobre la fundamentación de las Ciencias Sociales, elaboraron un Power Paint sobre el tema. Fue valioso el manejo didáctico que le dieron pues plantearon un problema y luego de espacios de reflexión continuaban en forma interactiva.Y finalizaron dejando una propuesta abierta para pensar. : Elaboracion de proyecto sobre Trabajo decente en el marco del su día internacional .Nombre del proyecto "trabajo infantil en Durazno" Trabajo en redes, uso de las plataforma modle. Desde el comienzo del año los alumnos deben traer xo, para esquematizar las clases utilizamos laberinto, write. Los grupos de trabajo usan cañon y pc. Usamos youtube para pasar documentales de la tarea. Tenemos mails del grupo, grupo en facebook. Hacemos tareas en google docs, yo planifico en google calendar. Pasamos peliculas en pendrive para la clase. Nos intercambiamos programas, hacemos cadenas de mails por avisos etc. Uson de CREA

De igual manera con respecto a los estudiantes presento:  Planilla de Respuestas

.

Por medio de gráficos

Puedes mencionar alguna experiencia/actividad de uso específico en clase

Las experiencias han sido para realizar presentaciones para dar clase presentaciones de power point en clases de psicologia si para sacar fotos. La experiencia que tuve con el uso de la TIC fue en la presentación de diapositivas que tuve que hacer sobre un tema de Psicología,la cual recurrí para ello con mi laptop.Pude darme cuenta de la utilidad,tambien porque me facilitó a disponer de mis tiempos para ello.

Diagnósticos - Foro de debate Módulo 1

Transcribo aquí participaciones realizadas en el Foro de Debate del Módulo1:
"RE:Foro de Debate
Intervenido por Luzardo, Eduardo el 19/06/2013 18:56

Estimad@s:

Si bien aún no he definido las cuestiones a  plantear en la encuesta diagnóstica, si he hecho una previa que me ha quedado muy extensa y que debo en un segundo paso determinar y limitar bien los ítems a plantear ya que ellos son importantísimos en el momento de llevarla a los hechos dependiendo de ello prácticamente los resultados que logremos.

El momento de aplicarla más indicado es al inicio de todo desarrollo, a veces con un repaso general de aquellos conocimientos previos, pero puede ser más objetiva si se plantea antes de cualquier actividad, ya que ella incluso indicará las fortalezas y debilidades donde en el desarrollo habrá que trabajar más o menos. Es decir una "foto" de la situación de partida.

En el tipo de preguntas me inclino por aquellas que permitan una rápida tabulación y por lo tanto una muestra fotográfica casi instantánea, pero si se hacen muy extensas y detalladas puede llevar a que no se realicen o se salteen algunas porque sino habría que plantearlas a todas como obligatorias. Es algo a tener en cuenta. Pero coincido en que se pueden combinar con alguna pregunta abierta ya que en ellas pueden reflejar ideas más pertinentes que a veces no se alcanza a cubrir en consultas con ítems puntuales.

En cuanto a las herramientas para aplicarlas me inclino por dar proridad en este tema de uso de tecnologías a realizarlas por medios online como pueden ser los formularios, pero también no es mala idea combinarla con medios tradicionales como puede ser una planilla, entrevistas, etc. teniendo en cuenta el destinatario.

Si es al centro/institución me parece más adecuada una entevista con una fórmula a llenar.

El formulario online es ideal para recabar datos en esa forma enviando el link a los destinatarios como también presentarlo por medio de un blog o sitio. Evidentemente que en todas estas estrategias metodológicas también hay que tener en cuenta las interferencias emergentes, tan acostumbrados los docentes cuando hablan de tener el plan b, c y d, teniendo de repente dificultades en destrezas, eficiencias, conectividad, asiduidad de lectura de las casillas de correo, direcciones electrónicas mal escritas, etc; todo lo que puede limitar el número de encuestados.

Saludos cordiales

Eduardo

RE:Foro de Debate
Intervenido por Luzardo, Eduardo el 21/06/2013 09:45

Estimados todos:

En el foro se han aportado grandes reflexiones dejando entrever que está clara la tarea.

Ahora bien complementando lo que expresa Gianella coincido en que además el feriado complicó un poco más  la difusión y/o planteo de la encuesta ya que por ejemplo en nuestro centro la coordinación docente se realiza el día miércoles, no dejando otra vía más conveniente que la de enviar vía mail el enlace a un formulario explicando los objetivos.

Aprovecho a decir que entiendo este medio como uno de los más conveniente.

Otra situación concreta es que los estudiantes están con parciales con lo que implica ello: algunos faltan para dedicarse con más tiempo al estudio y estas inasistencias merman los grupos, si bien no son todos los que pueden faltar por el límite de inasistencias.

Todas estas situaciones nos dan el marco y entorno en el cual debemos desplegar toda una batería de acciones.

La vía mail y en lo posible complementada con el encuentro personal por lo menos para avisarle el motivo para que ingrese a su casilla de correo y llene el formulario.

Si bien constituye una dificultad nos dará una idea del uso de tecnologías, en este caso concretamente del uso del mail, ya que nos podemos encontrar con resultados muy positivos por un lado, en cuanto a la respuesta y llenado y en otros ni siquiera ingresen a leer sus casillas.

El curso nos ha planteado de arranque un desafío a resolver.

Nos seguimos leyendo.

Gracias y saludos cordiales

Eduardo"

Concretando el accionar:

Teniendo en cuenta el contexto, el tiempo y la multiplicidad de actividades propias y de los demás integrantes de la comunidad educativa, aspecto éste que incide realmente, me he decidido por efectuar las siguientes acciones en los niveles Centro, Docentes y Alumnos.
Con respecto al Centro he optado por una entrevista personal a la Secretaria, integrante del Equipo de Dirección, ayudado por una fórmula guía.
En relación a los docentes he enviado el link de un formulario en línea vía mail a los efectos de recabar sus respuestas, teniendo presente la circunstancia de que no lean el mismo, lo que determinará, una vez cerrado el tiempo de recibir respuestas, una muestra de este orden.
Con respecto a los estudiantes, he solicitado a la colega del Aula Informática, quién me ha contestado positivamente para que lo realice en el mismo, estando a la espera de lograr hacerlo, si bien mediante formulario online, pero presencialmente en el mismo salón.
Luego de coleccionar estos relevamientos trataré de reflexionar sobre ellos y sacar debidas conclusiones.
Para ilustrar el procedimiento, publico aquí:

Fórmula guía para la entrevista. (Secretaria Centro)

Formulario encuesta a docentes

Formulario encuesta a estudiantes grupo 2° D